一、 本校113學年度碩士班甄試入學之網路取號繳費自本(112)年9月20日上午9:00起至10月4日(星期三)下午3:30止；網路填表報名截止時間為本年10月4日(星期三)下午5:30。 二、 本系碩士班甄試方式為資料審查與面試。網路上傳學歷(力)證明文件及審查資料為本年10月5日(星期四)下午5:30前。 三、 教育創新與評鑑碩士班面試日期為本年10月28日(星期六)；生命教育碩士班面試日期為本年10月29日(星期日)。 四... 觀看完整文章

一、 依據桃園市112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體規動計劃辦理。 二、 本案由國教輔導團藝術領域所帶領之輔導員教學研究學習社群暨跨校社群工作坊，旨在協助各校藝術專長之教師，透過共建平台互相交流與學習，課程內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心，並以國家教育政策之十二年國教素養導向及跨域精神為精進內容，透過跨校學習社群，進行藝術課程之共備、共學、共享的運作，並邀請專家學者指導，達到相互精進並互為楷模之目的。 三、 主題：「版畫創作與教學」研習日期及時... 觀看完整文章

一、 活動目的：透過辦理課程分享會促進陪伴學校校際交流，藉此建立持續探究的信心與動能，以鼓勵更多學校投入SDGs&PBL課程。 二、 活動說明如后： (一) 活動時間：112年10月14日(六)上午9時至12時15分。 (二) 活動地點：國立嘉義女子高級中學。 (三) 參與對象：全國高中職以下學校教師。 (四)... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學112年9月12日師大地理字第1121025708號函辦理。 二、 旨案相關資訊如下： (一) 徵稿主題： １、 社會領域主題研究： (１) 有關教學及教材之主題研究成果。 (２) 有關「素養導向」教學與評量之設計。 (３) 有關... 觀看完整文章

一、 依據國立臺北教育大學112年9月14日北教大課傳字第1120420136號函辦理。 二、 「分組合作學習」有助於提昇學生學習成就、增進學生之學習動機、發展合作及溝通技巧、增進學生自尊及促進族群融合、有助於適性發展，是一項具備多項功效的教學策略。為使教師瞭解如何規劃與設計「分組合作學習」、如何選用合適的合作學習模式、如何教導合作技巧以及如何評估實施成效，爰規劃辦理旨揭工作坊。 三、 旨揭工作坊資訊如下： (一) 時間... 觀看完整文章

一、 112年下半年共辦理4場次，課程資訊如下： (一) 尋找生命的香格里拉， 鄭栗兒老師 １、 時間：9月16日（星期六）下午2時至4時。 ２、 地點：紅梅分館3樓會議室。 (二) 當旅行遇上速寫，郭正宏老師 １、 時間：10月15日（星期日）下午2時至4時。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府交通局112年9月11日桃交工字第1120054954號及桃園市中壢區公所112年9月13日桃市壢工字第1120053526號函辦理。 二、 本次競賽場地為興國國小及新明國小，因校內車位有限，爰開放周邊道路紅黃線停車，請各校務必轉知帶隊教師及競賽員： (一) 建議共乘，並優先將車輛停放鄰近路外停車場(如附件)或設有足夠路肩之路段。 (二) 基於活動需求，本府交通局及中壢區公所原則同意112年9月16日... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學112年9月11日臺中大學師培字第1121060414號函辦理。 二、 研習資訊及報名方式如下： (一) 研習日期與地點：詳附件1；倘有異動請以「國立臺中教育大學原住民族教育及文化研究中心」臉書粉絲專頁公告為主。 (二) 研習對象： １、 法定研習對象以原住民重點學校或原住民教育班之所有專任教師、專職原住民族語老師、教學支援工作人員及聘任六... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）112年9月5日臺教國署原字第1120116889A號函辦理。 二、 為落實「原住民族教育法」及「十二年國民基本教育課程綱要」相關規範，協助學校發展原住民族知識及文化融入課程及教學，分享交流實作經驗，國教署委請國立臺中教育大學原住民族教育及文化研究中心辦理旨揭計畫。 三、 旨揭活動資訊如下： (一) 活動時間：112年9月23日（星期六）上午9時30分至12時。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學112年9月7日師大進字第1121025314號函辦理。 二、 旨揭測驗報名期間自112年9月7日（星期四）至10月6日（星期五）止。測驗日期訂於112年12月2日（星期六）舉行。相關測驗資訊可至112年度第2次原住民族語言能力認證測驗網站查詢下載（https://exam.sce.ntnu.edu.tw/abst/)，考生服務專線(02)7749-3664、0800-699-566（免付費），或加入本認證LINE官方帳號（@107abst）掌握最新資訊。... 觀看完整文章