主旨：函轉世新大學共同課程委員會舉辦「2022通識教育國際學術研討會」一案，請踴躍報名參加研習，請查照。 說明：     一、依據教育部國民及學前教育署111年7月13日臺教國署國字第1110090490號函辦理。 二、世新大學共同課程委員會與中華民國通識教育學會、實踐大學等單位，共同舉辦「2022通識教育國際學術研討會：21世紀大學理念的激盪與通識教育的創新」，廣邀國內外學者專家，透過主題演講、圓桌論壇、論文發表及教師專訪，針對國內大學通識教育提供意見，希冀開拓21世紀大學理念與通識教育理論與實踐的新視野，持續推展通識教育理念的革新。 三、本案活動採多元... 觀看完整文章

說明：   一、 旨揭活動規劃111年7月30日上午10時至下午3時50分辦理兒童文學論壇，地點於南崁兒童藝術村（桃園市蘆竹區吉林路44號），歡迎蒞臨參加。 二、 本次論壇桃園市首次邀集新生代及資深兒童文學作家與專家學者，透過論壇蒐集專業意見、進行社會溝通，了解民眾及專家學者對於兒童文學館的期待，提升民眾對兒童文學館之認同度，歡迎共同探討桃園市兒童文學館未來營運方針。 三、 報名資訊：教職員請至全國教師在職進修... 觀看完整文章

說明：   一、 依據桃園市蘆竹區大竹國民小學111年7月7日竹小學字第1110004497號函辦理。 二、 旨揭研習資訊摘擇如下： (一) 時間：111年8月19日（星期五）上午9時至12時10分。 (二) 地點：本市新世代學習中心（大竹國小）。 (三) 對象：本市高中及國中小負責推動智慧教育或創新... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校推廣教育中心生活藝術系列課程「書藝逸趣書法班、山水畫輕鬆畫及鳥語花香創意研習班」招生訊息，請惠予公告周知所屬人員報名參加，請核轉。 說明： 一、 旨揭課程招生對象程度不拘，歡迎對書法、山水畫、花鳥畫有興趣之人士報名參加。報名採線上辦理，課程資訊請至本校推廣教育中心網站招生頁面查詢(https://cce.ntue.edu.tw/onenews/112)。 二、 「書藝逸趣書法班」特聘中華書法家協會理事長... 觀看完整文章

說明：   一、 依據社會局111年7月6日桃社兒字第1110060555號函辦理。 二、 為確保本市兒少年暑期安全活動空間，並有效降低被害情事，培植兒少正向興趣及偏差行為預防，積極規劃各項休閒及知識學習活動，爰規劃暑期線上課程，期透過講授及完成實作課程，除增進個人電腦能力，並透過課程增加兒少暑期正向活動經驗。 三、 旨揭線上課程相關資訊如下： (一) 本... 觀看完整文章

說明：   一、 旨揭暑期培訓營係為推廣語文學習風氣，提升各區語文水準 並培養本市全國語文競賽優秀選手，請貴校務必轉知符合資 格之各區競賽員踴躍報名參加。 二、 有關報名事宜，請依培訓營實施計畫之報名方式辦理，如有相關問題請逕洽辦理學校：大坡國小，聯絡人：黃詩媛老師(4768311分機510)或廖寶玉老師(0933-977967)。 三、 檢附旨揭暑期培訓營實施計畫及報名表，亦可至本市語 文競賽網下載(http... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣師範大學111年7月4日師大師字第1111018227號函辦理。 二、 本次研習課程共辦理2場，相關資訊如下： (一) 時間：111年7月12日（星期二）及7月28日（星期四），均於下午1時至4時辦理。 (二) 地點：本次課程採線上研習，線上會議室將於報名後以E－Mail通知。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據桃園市110學年度推動十二年國民基本教育精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫辦理。 二、 為提供教師素養導向教學與評量之增能，本中心辦理旨揭研習，參加對象為地方群團員亦開放本市中小學教師報名，敬請各校協助公告相關訊息，鼓勵教師報名參加，研習資訊如下: (一) 參加對象:地方輔導群團員、本市國中小教師 (二) 研習時間:111年8月... 觀看完整文章

說明：   一、 本校111學年度成立原住民族實驗教育專班(七年級新生)，續招簡章以及報名表，如附件。 二、 旨揭招生報名日期：即日起至111年7月29日，續招簡章下載網址：http://www.gsjh.tyc.edu.tw/。 三、 本校111學年度原住民實驗專班預計招收12~16人。本案聯絡人：龜山國中教務處潘菁瑩主任( 03-3205681分機210)。... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣師範大學111年7月6日師大化學字第1111017619號函辦理。 二、 旨案研習場次資訊如下： (一) 第4場次臺南場：111年7月30日（星期六）至7月31日（星期日）；研習地點：臺南市立大橋國中：報名鏈接：https://reurl.cc/A7rqkE。 (二) 第5場次師大2場：111年8月13日（星期六）至8月14日... 觀看完整文章